中新网甘肃新闻6月25日电 (记者 丁思 高莹 高展)近日，在中国新闻社甘肃分社“校长名师面对面”专题访谈活动中，兰州外国语高级中学校长王延宁针对当下盛行的“题海战术”“刷题”“课外补习”等热点话题，进行了交流探讨。

　　主持人：“题海战术”“刷题”这些学习方法，对此，您怎么看？

　　王延宁：“题海战术”之所以能够盛行，是因为大量刷题对于提高成绩确实有一定的作用，但是提高成绩不只是刷题一种方式。如果腾出一些时间让学生去思考，腾出一些时间让学生去阅读，让学生提高单位时间里的学习效率，那么学生可能不仅能够提高学习成绩，还能够让学习变得更快乐、更轻松。

　　再有更好的办法的情况之下，我们不主张使用刷题这样的笨办法。刷题尽管能够提高学生的学习成绩，对于提高学生的学习成绩有一些作用，它对于泯灭学生对于学习的兴趣作用会更大，危害会更大。所以我们反对刷题，它实际上就是机械训练，要想泯灭一个人的对一个事物的兴趣的话，简单机械的重复是最好的办法了，所以我们反对刷题。

　　主持人：对于当下很盛行的“课外补习班”，您怎么看？

　　王延宁：补课对于提高学生的学习成绩，对于补充学生学习的这个方面，确实是有一定的作用的。但是补课的危害，较之前面所说的这些，作用可能要更大。

　　第一，它侵占了学生休息时间，让学生变得更累。

　　第二，他可能会让学生产生很强依赖性，导致课堂上课不专心，课堂学习效率低下。

　　第三，会导致家长对于孩子教育的不全面性。由于学生除了在学校里面上课以外，还要在课外的补课机构去补课，这样家长陪伴学生的时间就变得更少了。家长对于孩子的教育关注，也因此就减弱了，家长和孩子之间情感连接的密度，也可能就变弱了，所以我认为这样不利于家庭对孩子施教。

　　第四，补课目前实际上已经引发了同学之间的攀比，已经导致了学生之间的互相影响，成了一个非常严重的社会问题，所以关于这个补课我认为全社会应当都起来予以反对。

　　就大多数情况而言，学生的学习状态是由兴趣来决定，当学生陷入没完没了的学习状态当中的时候，学生对学习的兴趣就一定会减弱，从这个意义上来说，补课肯定不会有好结果，学生基础教育阶段的学生，实际上心智、体魄都还没有达到完全健全的地步，他们的成长需要这个多种方式，不只是学习一种方式，让孩子去玩耍，实际上也是让孩子健康成长的一个途径、办法。大量的补课，挤占了孩子玩耍的时间，一定会导致孩子成长当中的问题出现。该让他玩耍的时候一定要他要玩耍，我们不能够忽视玩耍，玩耍实际上也是孩子成长的一个方式，也是他成长所必须的一个元素，孩子在成长当中必须有玩耍。(完)