中新网甘肃新闻6月25日电 (记者 丁思 高莹 高展)近日，在中国新闻社甘肃分社“校长名师面对面”专题访谈活动中，兰州市班主任专业化指导委员会主任、兰州外国语高级中学正高级语文教师张辅良说，我们要鼓励学生个性发展，找寻释放的出口，避免孩子成为“空心人”。

　　主持人：现在的孩子越来越难管了吗？作为班主任和语文老师，您如何将德育教育落到实处？

　　张辅良：国家提出的“立德树人”教育，对于我们在一线的老师，深有感触。我们富裕了，但是我们的孩子越来越难管了，德育教育所面临的问题越来越多了。

　　如今，德育教育已经从工具性走向了个人发展。同时，富裕以后，诱惑人的地方很多，所以德育起到一个避免人被低级趣味所影响，同时德育还有引导人走得更高的层面。现在许多人，我们物质富裕以后，许多人没追求，这在我们教育上被称为“空心人”。实际上我们在学校教育教学中都遇到这样的学生，一下子学生不学了，没尽头了，不像我们当年或者是一些农村孩子，他为了生存而学习，现在许多学生有可能在这方面生存、温饱没问题了，她一下子不知道方向在哪里。

　　所以在这样一个情况下，我们学校打造了许多德育课程，这个课程就是在应试教育职位，让学生的特长兴趣有他的出路，让他们看到自己的出路在哪里，自己的核心兴趣在哪里，不再是过去的、文化课这一条路可走。所以在我们的班级，我们学校德育上，我们也得让学生更多个性化发展、全面发展。

　　我们学校办的就是这样一种德育，根据学校特色，给学生发展渠道，在活动中育人、在活动中培养人、在活动中发展人。作为班主任，我做了26年班主任，今年33年教龄了。大部分时间就在教室和孩子们在一起，我最能感受到我做了26年班主任过程中，孩子的变化。

　　孩子的变化实际上是我们国家的变化，孩子们现在知道的更多，实际上和国家的这种开放是同步的，同时我们还遇到了德育，或者我们教育遇到了瓶颈，实际上和这是整个国家教育上的问题，那面对这样的问题，我们会用了一系列主题进行学生的培养引导。

　　第一，以前也需要德育教育，但是到了新时期，学生发生了变化。学生的情感世界，过去是一家是多子女，有可能父母亲关注不是特别的多，现在是六个家长在关注一个孩子，他的情感世界就不一样了，有可能有的学生情感世界非常富裕，关注太多；有的支离破碎，像农村的这些单亲家庭，老一辈抚养的这种家庭，他的感情就不足，所以对这样的孩子我们如何去教育他的内心世界，我们老师知道多少？这需要我们更进一步关注，尤其是对《爱的教育》，他从小，许多孩子尤其是农村的许多留守儿童，他没有感受到爱的这一部分，他没有感受到以后他就不会感恩，他也没有爱的能力，所以就会出现“空心人”这样一种现象。

　　第二，现在孩子的知识面特别广，如果老师以一种在上课班级管理中认为，是我师道尊严，不准你多说话，或者是我在信息不对称的情况下，来打压学生，那学生精神世界、许多问题会出现，抑郁症、心理疾病，甚至许多轻生的孩子就出现了，他没有一个释放渠道。

　　第三，孩子压力是最大的，所以从这些方面我们学生发生变化，我们的学校教育，尤其是德育一定要跟上发生变化，有可能要走在学生的前面，不能被动的应付，所以我们平时也搞许多讲座，尽可能的把学生从个性化发展上继续引导。我觉得我们学校在这方面做的不错，当然还有许多问题要进一步去努力。(完)