中新网甘肃新闻7月11日电 (刘玉桃 李亚龙 高展)近日，在中国新闻社甘肃分社“校长名师面对面”专题访谈活动中，记者采访兰州天立学校总校长杨邦卿，就该校办学特色、阅读重要性、如何度过有意义的假期等问题进行交流。

　　杨邦卿是“深度语文·深度阅读”开创者、原绵阳市语文学科带头人。曾编《新课程实践与探究丛书》，并全国发行。所教学生有30余人考取清华、北大并进入世界顶级名校。

　　他的教育格言：值此百年未有大变局时代，“天立担当” 即培养“懂中国，知世界，见未来”之世界精英，以助民族伟大复兴。

　　兰州天立学校是兰州高新区与神州天立教育集团联合打造的学前、小学、初中、高中“全龄优教”。

　　该校于2021年9月1日正式开学。学校拥有“三大中心”“五大馆”“七大场”“十二大室”，已全面开放。旨在加快兰州公共配套设施建设，完善城市功能，实现教育多元发展，让人民群众享受优质教育资源。

　　杨邦卿说：“在这里，我不要你做别人家的孩子，只想你成为最好的自己。”

　　主持人：今年是该校第一届招生，目前为止，学校的硬件和软件设施情况怎么样？

　　杨邦卿：分两段来说，硬件方面，兰州天立学校是2020年8月开始动工建设，2020年10月，主体工程完工，2021年4月，完全交付使用。学校国学馆、游泳馆、科技馆、图书馆、教室、宿舍等，可以投入使用。软件方面，主要就是师资培训和后勤保障，现在正在跟进和完善当中，开学前，一切准备就绪。

　　主持人：为什么会选择在兰州建这样一个学校？

　　杨邦卿：第一，我们天立教育的使命是做中国基础教育的创新者和引领者。创新是我们引领的手段，就是我们通过什么来引领，通过创新。创新我们有三大形式，第一个是组织形式创新就是我们的管理，第二就是技术创新，通过教育高科技来带动教育高效率。第三个创新就是我们的课程创新，所以我们有自己的课程体系。

　　那么作为创新者和引领者，作为祖国的西北边陲，这么大的一个广阔的土地，不能没有天立的声音，所以我们就选择到兰州来。

　　截至目前，天立在全国跨越16个省，建有46所学校，近6万学生，4000多名老师。天立这个名字的得来，是我们校训的简称，“天之骄子，立己达人”，我们把它简称为“天立”。

　　天立学校的两大支柱，第一是中国心，中国心就是中华民族文化基因，来源于中国民族文化自信，告诉世人天立教育从哪里出发。第二个支柱就是国学文化，我们的国学馆代表历史，科技馆代表未来。

　　主持人：您可以具体介绍一下咱们学校的办学理念吗？

　　杨邦卿：我们的办学理念可以用9个字来概括，就叫“懂中国、知世界、见未来”。这9个字3个词它是3个维度，懂中国是从空间维度来说，我们在中国办教育必须扎根于中国的大地；第二个空间维度就是知世界，要走向世界，你不懂得世界的规则，不知道世界的方向，你是不可能未来有竞争力。第三个是见未来，就是教育它是必须具有前瞻性。如果教育不具有前瞻性，那么我们教出来的孩子十几二十年以后一走入社会，他就已经过期了，他已经被淘汰了。所以基于此我们提出了三个维度。

　　主持人：据我了解，贵校是从幼儿园到高中全部涵盖，为什么要办这样一个综合性的学校？

　　杨邦卿：我认为人的培养应该用“三个一”来概括，第一、叫一体化贯通，就是从小学到高中；第二就是一站式服务，要解决包括学校教育在内的社会的家庭的所有的问题；第三、叫做一张图绘，就是用蓝图方法，以“以终为始”方法来倒逼设计我们的小学、幼儿园。

　　我们说成功的人生有两个维度，第一就是他的兴趣爱好和事业保持一致，第二就是他的婚姻和爱情一致。当然我们学校教育解决兴趣事业和爱好，这里面我们又要简单谈一下，比如说我们的小学，我们叫做根基小学，根基小学有5大根，这里我着重三大根，第一个是数学思维之根，第二个是学习习惯之根，第三是阅读之根。小学如果把这5大根中的最重要的三根根打好了，以后他的初中高中教育就是成功，就是水到渠成的。

　　因此在刚进小学时，学校会给孩子们做天赋潜能测试，发现孩子的天赋，培养天赋、成就天赋，让天赋、兴趣和事业保持高度的一致。

　　想一想，如果你所从事的职业就是你最擅长的也是最感兴趣的，你一定会做到这个行业中的顶尖，这就是我们的培养理念，要这样培养，就需要一体化，你不能说小学在一个地方，初中又换成另外一个地方，高中又换了一个地方，这样呢一切都要从头开始，就像一棵树不停进行移植，那么它根系就会受损。

　　基于这种理念，我们做了k12贯通，打通各学段，一体化也就是说从人生的角度倒逼开始，就从小学开始谋划。

　　主持人：天立学校的硬件设施非常完善，那么在软件方面，尤其是师资力量这一块情况如何？

　　杨邦卿：应该说，教师决定一个学校好坏。天立教师队伍组成具体分成三大部分，第一、集团选派。因为兰州天立是西北5省的旗舰校最高配置，所以集团会形成大量的力量来支撑，选派成熟优秀的有着天立文化认同感的这种师资，占到大概30%以上。第二、全国招聘。因为我们有独特的薪酬和保障体系，可以招到全国很优秀的人，占比三分之一。第三、来源兰州。兰州作为甘肃的教育高地，本身也有很多名师，我们要特聘兰州当地的一部分，同时也会招一些985、211高校的研究生。

　　主持人：办学优势是什么？

　　杨邦卿：第一，首先是集团支撑，因为我们是一个全国性教育集团，目前在全国遍布有16个省，46所学校，这16个省它就是来自于祖国的大江南北，这样来就保证了我们的管理，我们的教育文化教育理念的多元化，可以展开相互竞争。第二、集中化的优势体现在我们的体系，比如说我们有三大院，教育设计研究院、教育管理研究院、教育科技研究院。

　　我首先谈一下教育设计研究是什么，你看我们的建筑，国学馆、科技馆、图书馆、体育馆，每一个建筑都带有它的教育性，建筑修好以后，我们的老师会和学生同住一个月，住一个月的目的是什么？发现建筑里面符合教育性能，积累为教育经验，不符合教育性的，剔除或改进，所以天立学校，让建筑带有教育性，让每一棵树点头，让每一堵墙说话，让每一块砖都是课程。

　　其次是教育管理研究院，我们教育管理研究院是有9大首席，就是九大学科，以特级和正高级教师为主体的首席老师在总部进行研发，这些老师有来自北京、上海、四川等地，研究全国每一个学区标准。

　　最后就是教育科技研究院，就是教育要跟进科技的发展步伐，所以我们有一个博士团队组建的叫做天立爱创新教育科技，用教育的高科技带动教育的高效率。天立的孩子，除了学习国家的科技课程以外，我们自己还有一套自己的课程，他还要学习，每年我们也会举行一年一度的天立爱创新的科技创新大赛，目前是46个学校，每个学校都要派出代表队参赛PK，从而倒逼我们的科技从娃娃抓起落在实处。

　　第二个优势，体制，因为民办学校相对公办学校它的体制比较灵活，以绩效实力来考核老师，这样就可以极大调动一线老师积极性、创造性和主动性。

　　主持人：贵校实施寄宿制，对于低年级的孩子会不会太早离开家？

　　杨邦卿：我们有一套成熟的、可靠的、温馨的体系来保证孩子真的是宾至如归，在学校，就像在家里一样。当然有的家长担心，没办法陪伴孩子，实际陪伴不是一定要讲时长，而是讲浓度、讲质量的。

　　现在很多父母是双职工，没有时间照顾孩子的时候，一般都是姥姥姥爷或者爷爷奶奶在陪伴，而老人对孩子的陪伴，只能是一个生活照顾保姆式的陪伴，让孩子吃得饱一点，吃得多一点，吃得好一点。至于精神的引领、阅读习惯的培养、作业的辅导等，不能够很好的解决。所以家庭教育不在于说天天把孩子抱在手中，而是在关键的时候或者说适当的时间、适当的空间给孩子以更好的引领和熏陶。

　　我认为，父亲天天陪孩子不一定是最好的方法，最好的父亲，是给孩子做一个榜样，做一个偶像，让孩子崇拜父亲，而母亲最好的身份是做孩子的粉丝，这样呢，父亲做偶像引领孩子，母亲做粉丝，推动孩子，全家就形成了一个合力，孩子就会正向发展。(完)