中新网甘肃新闻12月16日电 为有效推进“双减”落地，在全员、全程、全方位育人中取得落地有声的实效，兰州市七里河小学“三项工程”协同发展，合力扭转“唯分数”“唯升学”的教育价值导向。

　　丰富课程体系，合理安排课后时间，为学生减压，给老师赋能。落实“双减”政策的同时，让学生也可以全面发展，优化课程设置，合理安排学生课后的时间是关键。为此，七里河小学推出“1+7”课程体系，为学生课后延时服务提供保障。“1”是指优化国家基础课程中的课堂体系，回归基础。“7”是校本课程，即从善学、健康、博艺、悦读、笃行、尚礼、创新七个维度设置的课程，是“1”的丰富与补充，延伸与创新。

　　七里河小学课后延时服务，学校的课程设置丰富多彩，让学生在生命体验中实现知识的有效转化以及综合素质的全面发展。每天下午在班主任的统筹协调下各任课教师面批、面改、面辅学生作业，针对学习有疑惑的学生进行单独辅导。

　　在完成学科学习任务的基础上，该校以社团活动为依托促进中华优秀传统文化传承，学科思政落实，七彩课程为全校学生拓展学习空间，实施“五育并举”，发现特长、激活潜能，为全面育人提供了载体。

　　据了解，该校发挥本校教师特长，充分动员社会团体和专业人士，组建80个走班制社团，有古诗词鉴赏、书法等传统文化课程，有3D打印、编程、地质与生活等综合能力提升课程，有桌球、讲堂、辩课等个性发展课程……

　　“我校共有学生3122人，参加课后延时服务3044人，占全校学生人数的97.5%。”七里河小学相关负责人介绍说，“学校在开展课后延时服务一周后对全校家长进行了七里河小学‘双减’工作家长满意度问卷调查，90.7%的家长认为‘双减’政策对孩子的全面发展有帮助，96.71%的家长对课后服务工作的推行比较满意，93.51%的家长认为课后延时服务可以满足学生多样化的需求。”

　　“孩子的学习压力减轻了，同时锻炼时间、做户外活动的时间也更充足了。”一位家长如是说。

　　同时，开展课后延时服务，必将占用教师更多的时间和精力，在没有课后服务报酬或经费未到位的情况下，七里河小学采取“课后服务课时数”折换“休假天数”的方式对教师进行补偿。

　　据参与课后延时服务的老师介绍，在不影响正常工作的情况下，课后服务6课时可调休一天。 学生作业减量不降质，布置设计“走新更走心”。

　　据了解，“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业的质量就提出了更高要求。

　　为此，学校制定系统作业制度，重点实施“二减二增”工作，“二减”：一是减“作业总量”，二是减“无效作业”；“二增”：一是增加作业的层次，二是增加“长”作业。老师们从单元作业、课时作业、单个作业不同维度入手，“短”作业结合“长”作业，基础性作业融合研究性作业，为学生的高质量作业提供了前提。

　　“作业设计和管理展示了教师对作业设计新的思考和实践，给学生减负的同时，也是对教师的一项考验。”七里河小学校长王俊莉介绍说，“学校还建立作业公示制度，力求做到各班作业可视化，作业总量、种类和时间学校管理者、教师、家长和学生都心中有数。”

　　在落实“双减”政策的具体操作中，课堂是政策落地、提高教学质量的主阵地。为此，该校推出系列课堂督导活动。与以往不同的是，本轮督导教师更关注教学目标设定的合理性、精准性和达成度，教学内容的整合设计，教学过程的有效性及作业布置的艺术性。这也是“双减”背景下一线教师必须关注的能力要求。

　　“课堂督导的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，让教师始终高度重视课堂教学，把对教学的思考和研磨变成行动，让高质量的课堂教学保障‘双减’政策的推进。”王俊莉说。(完)