中新网甘肃新闻1月23日电 近日,在中新社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中,记者采访兰州资源环境职业技术大学信息工程学院党委书记唐林,就专业设置、自我定位、职教偏见等问题进行交流分享。
唐林,自任职以来,承担了《微机原理与接口技术》《计算机基础》《信息安全技术》《信息安全管理与评估》等课程的教学任务,主编教材3部,共计50万余字;获发明专利1项,实用新型专利4项,软件著作权6项;主持教育部科研项目1项,主持完成厅级课题4项;指导学生获得全国职业院校技能大赛二等奖2项;2018年获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖1项。获省直有关部门面向全省该行业领域进行的厅级表彰奖励2项,获批教育部新时代职业学校名师培养对象。
主持人:首先想向您请教一下,贵学院的专业设置与社会人才需求情况?
唐林:专业设置和社会需求,这是相互关联 ,又相互影响的一个问题,我们学校的专业设置。主要是根据区域经济发展,产业结构的变化,还有人才的供需关系,来进行和规划的。
主持人:学生在选择职业时,应该如何清楚地自我定位,以及做好发展规划呢?
唐林:对于学生,我建议以下几个方面,进行一些职业的定位和发展规划。第一、进行自我定位;第二个方面,需要他进行职业研究,通过和老师交流,到企业参观,了解社会的一些职业需求和岗位要求,进行自我判断;第三个方面,根据前面自我定位,还有职业分析,来确定自己所需的培养能力。也是希望同学们能够,根据自己的自我定位,还有职业发展的需求,来选择自己有优势和感兴趣的职业岗位。
主持人:您觉得社会大众对职业教育是否存在偏见,如何改变这种现状?
唐林:现在社会中对职业教育,普遍存在一定的偏见,我想通过以下几个方面增加职业教育的优势。第一、通过咱们媒体,还有一些社会层面的一些宣传;第二个、多进行一些,像我们今天这样的一些活动,来增加我们职业教育的曝光度,第三个方面,职业教育提升自己,高质量培养。提高老师的教育教学水平,提高人才培养的水平,满足社会需求。(完)