中新网甘肃新闻10月20日电（姜丹）在临夏州和政县，孩子们可以隔着展柜观察数千万年前的铲齿象头骨，可以在彩陶教室里亲手把马家窑纹样揉进陶泥，也可以走进“和政问月”航天中心，组装火箭模型、体验一次模拟发射。这些场景，都装在一座占地600亩的小镇里。近日，甘肃省2026研学旅游大会就在这里举行，“研学”二字，被具象成了一间间可以触摸的课堂。
会上，官方公布30个研学优秀案例。30个案例中，临夏州占得4席。4个案例主体不同、路径各异。博物馆主导的公益研学，把目光投向最容易被“研学热”忽略的群体困境儿童。2025年12月以来，临夏州彩陶馆联合妇联等单位，先后组织东乡族自治县、临夏县等地的孤困儿童走进博物馆，将健康体检、民俗探访、文化观影与文物参观串成一条完整路线。对许多山乡孩子而言，这样的体验并不多见。研学在这里不止于“看世界”，更承担着补齐成长短板的公共职能。
企业运营的两个案例，则显示出研学的市场化一面。以《触摸陶瓷文脉·解码匠艺初心——陶瓷实践创新研学活动》为例，该方案出自一家民营陶瓷企业之手，围绕临夏文化家底，把马家窑、齐家文化的制陶技艺拆解成可动手的课程，让非遗从展柜走进课堂。
分量最重的，当属松鸣研学小镇的跨学科实践课程。这座2022年启动建设的小镇总建筑面积8万平方米，以“六中心六基地”十二大板块为骨架，开设古生物化石、航天科技、农业劳动、国防教育等20余门精品课程，单日接待容量1200余人。累计接待研学团队40余批次、1.2万余人次，客源从临夏本地逐步扩展到兰州、定西、西宁等地，俄罗斯、乌兹别克斯坦的研学团也曾慕名到访。
4个案例的共性由此显现：无论公益还是市场，都强调“动手”和“课程化”，都在回答同一个问题——研学如何从“景点打卡”变成真正的“行走课堂”。
案例密集入选，底色是临夏的资源家底。这里握有三张世界级名片：临夏世界地质公园、炳灵寺世界文化遗产和人类非物质文化遗产“花儿”。
临夏州143处景区景点中，5A级1处、4A级12处，莲花山花儿会、临夏砖雕等11个项目列入国家级非遗名录。对研学产业而言，这是一座现成的“教材库”——别处需要造景，这里只需把历史、地质与技艺讲清楚。
资源之外，现实运行也在同步跟上。临夏州将文旅作为首位产业、支柱产业、富民产业谋划推进，松鸣研学小镇建成后已成为该省规模最大、品类最全的综合研学基地之一，此前还入选中国旅游产业影响力典型案例。
临夏州也明确提出打造全域研学旅游目的地，并探索“研学+民族团结”等融合模式。有省外从业者在大会现场坦言，此前对甘肃的印象多停留在经典景区，走进松鸣研学小镇后，才真切看到“从资源到课程、从基地到线路”的完整闭环。
松鸣研学小镇的球幕影院、彩陶教室和航天中心照常开放。当千万年时光被压缩成一堂课，当五千年前的纹样在少年指尖重现，临夏的研学故事，才刚刚翻开正文。（完）
