中新网兰州12月31日电 (记者 刘玉桃)随着各高校冬招陆续进行，又迎来一年毕业季。甘肃省教育厅厅长王海燕接受记者采访时表示，今年甘肃高校毕业生就业方式增多，岗位起步也有所提高。目前孩子们能选择的岗位数量大于毕业生需求，不会出现“僧多粥少”情况。

　　据统计，截至9月1日，甘肃2021届高校毕业生毕业去向落实率80.92%，高于去年同期5.43个百分点，首次突破80%，创历史新高，高校毕业生毕业去向落实率多年连续上升。

　　连日来，记者探访甘肃多所高校以及多家招聘单位，倾听毕业生的想法、招聘单位人才需求，以及各高校为促学生高质量就业都想出哪些妙招？

　　“笨鸟先飞”，学生入学即规划才能毕业不惧怕

　　“我刚上研究生的时候，老师就指导我们做职业生涯规划，我很清楚自己将来要做什么。”兰州交通大学数学专业研二学生雷飞说，“我喜欢和孩子打交道，将来我要回四川老家当一名老师，传道受业。”

　　为帮助学生就业，兰州交通大学成立大学生职业发展教育服务中心，从学生入学开始，帮助他们规划职业生涯，早做打算。服务中心设置大学生就业技能提升训练室9个，主要包括就业创业之咖、求职技巧训练室、职业能力提升训练室、表达沟通能力训练室、职业形象管理室等。

　　兰州交通大学职业发展与就业指导教研室主任凌翔表示，大学生刚入校时，忙着适应新的环境，感受新鲜感，大部分学生对未来并未认真思考过，有的同学甚至浑浑噩噩度过大学时光，毕业时才想起来自己将来怎么办？所以学校开设了职业咨询室，从大一开始，帮助学生合理定位，规划人生，提升就业技能。

　　“一生一策”，学校多妙招为毕业生找“婆家”

　　近日，兰州理工大学机电工程学院硕士毕业生李祥，签约到贵州航天风华精密设备有限公司，主要从事机械方面工作，每月工资7500元。

　　“很满意，无论待遇还是单位质量，师兄师姐都有点小羡慕。”李祥说，“今年招聘单位很多，大家选择也多，我记得最多的时候一天四五十场招聘会，有线上线下的。”

　　目前李祥宿舍4人都找到了心仪的“婆家”，其中有1位舍友拿到4份offer。“这个也是没想到，这几年，年年都说最难毕业季，大家或多或少都有压力。所以学校、老师不断给我们引导、创造机会。”李祥说。

　　今年以来，为促进高质量就业，甘肃各高校频出奇招，因“生”施策，推出“一生一策”、优先推荐等措施，推动政府、高校、企业、行业协会等形成合力，提供政策优、服务好、渠道畅的就业创业服务。

　　兰州资源环境职业技术大学气象学院2021届大气探测专业学生李海东，从大一入校就任班长，认真负责，管理能力强，但成绩一般。李海东一心只想进机场，学院老师多次引导，但是他坚持其他单位一律不去。

　　几次机场聘用结果，李海东都没有被录取，自信满满的他感到失败受挫，有点迷失方向，其他单位也无心应聘。该校老师通过多次谈话了解到李海东也想去气象局，便一边引导，一边协助其准备气象部门的应聘。最后，李海东凭借踏实的性格和相关工作经验，顺利通过四川气象局的笔试、面试，走向了自己新的人生阶段。

　　提高岗位质量，“粥多且好”才能两相情愿

　　除了全方位帮助学生提高就业技能，甘肃各高校使出“十八般武艺”提升岗位质量。

　　兰州资源环境职业技术大学党委书记、院长郑绍忠表示，如今学校毕业就业岗位远远大于毕业生人数，很多学生手里都不止一份offer，目前不会出现僧多粥少情况，学校要做的是“让粥变稠”，严选招聘单位，挑选高质量、有潜力的岗位推荐给学生，双向奔赴，促进就业质量。

　　为提高就业质量，该校探索与金川集团股份有限公司、中核四〇四公司、苏州东山精密制造股份有限公司等58家企业，组建现代学徒制班级100余个，通过联合人才培养，畅通学生就业渠道，提高就业质量。

　　郑绍忠介绍，近五年，学校毕业生就业率保持在98%以上，排名甘肃省高校前列，就业质量不断提高，根据第三机构调查数据显示，毕业生就业呈现出高专业对口率、高成长性、高起薪、高就业稳定性和高就业满意度等特点。

　　据了解，该校毕业生在行政事业单位、国有企业、世界企业500强、中国企业500强、省级企业100强、中国行业500强、上市公司、参军入伍、专升本等形式就业的人数占毕业生总人数的80%左右。

　　近年来，甘肃省教育厅把高校毕业生能就业、就好业作为教育工作重要落脚点，联合有关部门开拓政策性岗位，近两年共开拓政策性岗位10万多个。主动对接联系用人单位和招聘机构，多种方式拓宽岗位信息来源，做到精准对接，精准输送毕业生。

　　2020年以来，甘肃高校共组织线下线上招聘会宣讲会3万余场，提供就业岗位数60余万个，岗位需求总人数达300余万人。

　　王海燕说：“如今，随着经济社会发展，学生就业能力提升，部分孩子有自主创业的勇气，大家不会像以前盯着一个岗位。但相比沿海发达地区，甘肃经济发展落后，吸纳毕业生的能力有限。所以下一步，我们要持续转变就业观念，拓宽职业选择渠道，提高岗位质量，促进孩子们高质量就业。”(完)