中新网甘肃新闻8月16日电 (高文博)“王老师，时光匆匆、恍然一逝，我又一次迎来了毕业季。感谢您在十年前点燃一个小女孩的追梦之心，让一路走来的我遇见了更加多彩的人生。”

　　5月5日，再次收到西北师范大学2023届硕士毕业生李琼英的报喜信息，该校青年教师王丹忍不住热泪盈眶。

　　从2015年考上西北师范大学播音系，到2019年攻读广播电视编导硕士学位，再到2023年毕业前夕签约永靖县融媒体中心……三条不同时期的报喜消息，也将一段跨越10余年的“接力”串联起来。

　　2012年，西北师范大学被团中央、教育部确定为“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”实施高校。一年后，舞蹈学院的王丹和另外两名同学作为研究生支教团的首批队员来到了临夏回族自治州和政县和政中学，开始了他们的支教生活。

　　初到和政中学，舞蹈专业的王丹便承担起了日常教学工作。虽然舞蹈专业的她在文化课教学方面并没有太多优势，但是这个爱观察、爱琢磨的女孩很快就有了“金点子”——在学校里开辟了舞蹈第二课堂，让舞蹈真正的走进了学校、走进了课堂，校内外的学生都可以跟着她来学舞蹈。这一举动，让这个小县城的学生新奇之余又感到十分欣喜。自舞蹈课堂开始，支教团为和政中学带来了无数个第一次，也为当地的孩子们开启了新世界的大门，而李琼英就是其中之一。

　　当时，有着播音主持经验的王丹在和政中学建立起了校园广播站，并组建了播音兴趣小组，带着这里的孩子一起读名著、诵诗词，闲暇之余还给他们普及艺考知识，刚刚考上高中加入社团的李琼英第一次知道，通过播音主持也能考上大学。她的“大学梦”由此生根，并在几年后以全省第十二名的优异成绩被西北师范大学播音与主持艺术专业录取。此后的她，参加工作、考取硕士始终不忘向王丹报喜。

　　从广播站到播音主持，从足球篮球社团到声乐教学，支教团成员将体育美育的课程带进和政中学，还让美育课程活起来、动起来，同时也让课程在和政县的13个乡镇“火”了起来。一年的时间里，支教团成员携手当地教育主管部门及县团委，带着课程、坐上大巴，兜兜转转在和政县的多所乡镇学校里，带着那里的师生一起设计课程、开办社团，搞文艺演出……支教团的足迹到达哪里，体育美育的课程就开办在哪里，欢声笑语也就洋溢在哪里。

　　除此之外，“爱·梦想”系列公益活动——联合和政县的教师，共同开展“梦想一课”创新型第二课堂设计活动；走进当地的儿童福利院，与他们唱歌跳舞玩游戏；组织文艺汇演……和政县大大小小13个乡镇的师生一次次被这几个来自西北师范大学的学生所“惊艳”。

　　不仅是李琼英，受益于研究生支教团在支教过程中开设的各类艺术体育课程，越来越多的孩子走上了更适合他们的成长之路，也因此开启了别样的人生。

　　2013年，西北师范大学首次获得“大学生志愿服务西部计划全国高校优秀项目办”荣誉称号，这让支教团的每个队员都欢欣鼓舞。在接下来的几年间学校又连续多次获得优秀等次项目办。

　　此后，一届又一届的研究生支教团奔赴甘肃省农村地区、民族地区和偏远贫困地区的中小学，发挥对民族地区、农村地区的体育美育教育研究与实践优势，在开足开齐美育体育课程的前提下，从体育美育课程教学、社团活动、校园文化、科学研究等方面提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务，有力推动了甘肃省农村学校体育美育日常化、多样化、特色化发展。

　　搭建“可复制”的课程体系

　　2020年10月27日，东乡县突降大雪，从来没有见过这么大的雪，玩雪、拍照、发朋友圈，这是她支教以来少有的悠闲时光。这年9月，她作为西北师范大学第9届研究生支教团的一员，和其他13名成员分别被派往陇西、东乡、天祝等地参加支教工作。

　　“以前我们的音乐课就只是学习唱歌，而你们来了之后，会给我们教授乐理知识还有舞蹈动作。”

　　灯光下，小女孩给刘莹雪倾诉喜悦时露出纯真的笑容深深打动了她。从前，学校里艺术类课程的老师们都不是艺术相关专业，而刘莹雪一行人的到来，让孩子们有机会获得更加专业的课程知识，体育课不再是政治老师兼职教学，音乐课的教学任务也不再由英语老师承担。

　　注意到了学校在体育美育方面存在缺失后，她开始认真思考怎样才能让自己的到来变得更加有意义。“既然我们给他们带来了美术课，课程已经丰富起来了，那我们为什么不把课后活动和课程有机结合起来呢？”

　　“在‘玩’的氛围中学习，上课变成了一件很有意思的事情。”刘莹雪说。

　　于是，在临夏州东乡县龙泉镇中学支教过程中，刘莹雪依托西北师范大学“爱在远山”体育美育浸润行动计划，结合当地文化特色和素质教育相关要求，在学校雄厚师资力量的帮助和当地学校的大力协助下，开发了具有民族特色的本土课例。还配合团队在学校开展体育、美术、音乐、舞蹈、普通话教学，成立12个艺术类兴趣社团，为1000多名学生开设艺术兴趣课。

　　带着“让爱传递”的想法，刘莹雪还设计了具有针对性的校园墙绘、校歌编写活动，让课堂内容在课余时间得以延续。同时，本科作为播音与主持艺术专业的刘莹雪，结合自身专业所学，帮助学校进行普通话推广……从那时起，校园里的墙不再是光秃秃的，而是充满了孩子们的精心“创作”，当钢琴声伴着歌声传来、喇叭里广播站的声音响起，校园也不再寂静，而更加充满了生机与活力。

　　在此后连续5年的时间里，西北师范大学研究生支教团扎根东乡县龙泉学校，开设了舞蹈、美术、书法等课程，也将美育的种子播撒在每一个孩子的心中。

　　从学校老师兼职到体育美育课程遍布乡小，如今的龙泉中学，早已经成为了当地有名的“特色校”。同时，以美术、音乐、舞蹈、体育专业的青年学生为主体的“美育团队”来到当地的乡村学校，助力其构建起中国民族民间舞蹈、书法、武术、足球等体育艺术课程体系，成立各类社团12个，累计指导学生创作书法作品600余件、美术作品2000余件，排练素质舞蹈课例30余例，创作舞蹈作品40余支，帮助当地中小学生基本掌握了1项至2项体育技能和艺术特长，让每一个帮扶学校的学生都能享有公平而有质量的体育美育教育。

　　培育“有特色”的美育品牌

　　“天地玄黄，宇宙洪荒……”每天的大课间，西北师范大学研究生支教团都会带领学生们齐聚校园操场，读《千字文》、练武术操。一招一式之间，尽显新时代少年的“精气神”。

　　2020年，西北师范大学在临夏州中小学推广《千字文》武术操，形成了“中华武术+教育”的校园文化特色，让“中华民族共同体意识”根植于孩子们的心灵深处。

　　育才一线的需要就是西北师范大学的所系所想。

　　2015年，西北师范大学整合舞蹈、音乐、美术、体育等专业优势力量，形成了一支以“体育美育教育学科带头人+中青年骨干教师+研究生支教团志愿者”为主体的学雷锋志愿帮扶团队，持续面向甘肃省深度贫困地区学校开展志愿服务活动，为甘肃省体育美育教育均衡发展做出了示范引领，为提升甘肃省贫困地区学校体育美育水平和人才培养质量做出了积极贡献。

　　同时，西北师范大学以“互联网+”体育美育浸润行动计划助力乡村教育发展，成果丰硕、成效显著。累计组织2000余名师生在甘肃省400多所中小学开展体育艺术教育普及活动。

　　先后帮助甘肃省农村中小学成立了146个学生体育美育社团，创编舞蹈素质教育课例及剧目217个、编排音乐合唱曲目104首、书法作品2080幅、美术美工作品8110幅、普通话剧目48个，受益留守儿童达4万余名，推动了甘肃省农村学校体育美育日常化、多样化、特色化发展，构建起“一校一品”“一校多品”的体育美育新局面。

　　如今，体育美育课程因为研究生支教团多年如一日的坚持，已成为临夏的特色实践品牌。

　　近年来，西北师范大学始终把服务社会发展作为崇高使命，充分发挥学科优势和智库作用，面向全省农村地区、民族地区、偏远地区，开展“百名乡村体育美育教师”专项培训，帮助198名乡村教师提升了体育美育教学能力。

　　同时，自2015年开始，学校共组织400余名学前教育专业学生赴甘南州幼儿园支教；依托甘肃省高校教师教育联盟，对口临夏州开展“千人援教顶岗”计划。协同联想集团、高教出版社等筹资近3000万元，在临夏、宕昌等地的学校建设了524间专递课堂、60间同步课堂……

　　从“输血”到“造血”，西北师范大学在全省打造了有特色、可持续、能担当的体育美育特色品牌。

　　融入国家战略需求，建设高质量教育体系，是西北师范大学基于新时代方位、办学历史经验、学校发展实际的理性选择和自觉行动。西北师范大学研究生支教团将继续充分发挥服务县域教育综合改革的成果资源，将学校师资培训培养、“互联网+”师范教育服务等一揽子举措深入到更需要的地方，让优质教育资源惠及西北大地。(完)