中新网甘肃新闻4月16日电 (郑万春 徐宁)在教育资源均衡化的时代使命下，教育帮扶成为缩小地区教育差距、推动教育公平的关键举措。天津蓟州区与甘肃武威市古浪县虽相隔千里，但因教育帮扶紧密相连。一批来自天津蓟州区的“组团式”帮扶教师，跨越山海，在古浪县职业中等专业学校这片教育热土上辛勤耕耘，用智慧与汗水作出突出贡献，为学校发展注入全新活力。

　　领航发展：赵生海校长的全方位革新

　　赵生海校长作为“组团式”帮扶核心成员，自踏上古浪职专这片土地，便全身心投入到学校管理的革新之中。他深入调研学校现状，结合先进教育理念与古浪职专实际，对学校管理流程进行全面梳理与优化。在他的推动下，学校各部门职责更加明确，沟通协作更加顺畅，管理效率大幅提升，为教学工作的有序开展奠定坚实基础。

　　德育工作一直是职业教育的重要环节，赵生海校长深知其重要性。他积极引入蓟州区先进德育经验，结合古浪当地文化特色，构建全新德育体系。通过开展丰富多彩的主题班会、社会实践活动以及校园文化节等，培养学生的品德修养和社会责任感，让德育不再是空洞的说教，而是融入学生日常生活的点滴之中。

　　在心理健康教育方面，赵生海校长同样走在前列。他发现古浪职专学生因地域、家庭等因素，存在不同程度的心理压力和困惑。于是，他主导建立专业心理咨询室，配备先进设备和专业心理辅导教师。定期开展心理健康讲座和一对一辅导，帮助学生排解压力，树立积极向上的心态，为学生的身心健康保驾护航。

　　文化传承：房继光老师的传统艺术之旅

　　在古浪职专的校园里，有一处充满艺术气息的地方——传统文化教育长廊，这里凝聚着房继光老师的心血与智慧。房继光老师来到古浪职专后，发现当地传统文化资源丰富，但在校园教育中缺乏系统的传承与发扬。她决心打造一条独特的传统文化教育长廊，让学生在校园中就能感受传统文化的魅力。

　　房继光老师深入挖掘古浪当地非遗文化，将刺绣、编织、掐丝画、壁挂编织、汉唐鼓舞、艺术蜡染等引入校园。她亲自担任指导教师，从最基础的技艺教起，耐心指导每一位学生。在她的努力下，学校成立多个非遗兴趣小组和工坊，学生们积极参与，不仅掌握一门技艺，更在心中种下传承传统文化的种子。

　　如今，古浪职专的非遗工坊已成为学校的特色名片。学生们的作品在各类展览中屡获佳绩，受到社会各界广泛关注。这些作品不仅展现学生的艺术才华，更让古浪当地非遗文化得到更广泛传播。房继光老师用实际行动诠释传统文化的价值，让古老的非遗技艺在校园中焕发出新的生机与活力。

　　教学相长：蒋东伟老师的教育创新之路

　　教学质量是学校发展的生命线，蒋东伟老师作为“组团式”帮扶教师中的教学骨干，在教学理念和方法改进方面发挥关键作用。他深知传统教学模式难以满足职业教育学生的需求，于是积极引入蓟州区先进教学理念和方法。将项目式学习、情境教学等融入课堂，让学生在实践中学习知识、掌握技能，极大提高学生的学习兴趣和积极性。

　　在班主任培训方面，蒋东伟老师也毫无保留地分享自己的经验和方法。他定期组织开展班主任培训交流活动，围绕班级管理、学生沟通、家校合作等方面展开深入探讨。通过案例分析、经验分享等形式，帮助古浪职专的班主任提升管理水平和育人能力。在他的带动下，学校班主任团队整体素质得到显著提升，班级管理更加科学、规范，为学生营造良好的学习和生活环境。

　　天津蓟州区“组团式”帮扶教师在古浪职专的努力与付出，犹如一盏盏明灯，照亮古浪职业教育前行的道路。他们在学校管理、文化传承、教学创新等方面作出的突出贡献，不仅改变学校的面貌，更影响着每一位学生的未来。相信在他们的持续帮扶下，古浪职专将不断发展壮大，为当地培养更多优秀技术技能人才，为区域经济社会发展注入强大动力。而这份跨越千里的教育情谊，也将成为两地教育交流合作的生动典范，激励更多教育工作者投身教育帮扶事业，共同书写教育公平与发展的美好篇章。(完)