近日，由兰州市教育局和中新社甘肃分社联合主办的“校长名师面对面”访谈活动走进兰州市第十五中学（兰化一校），就该校特色办学——科学素养的培养，记者采访了物理教研组长王宜晖、物理老师王汝娜。

　　该校依托九年一贯制的独特优势，打破学段壁垒，设立“小初科学衔接”。中学理化生地教师下沉小学，进行科学学科教学，指导航模、船模、机器人等兴趣社团，小学骨干教师参与中学教研，共研知识断层点与能力生长点，实现无缝过渡。

　　课程体系方面，构建1-9年级科学素养目标阶梯。低年级重“好奇与感知”，以趣味实验、自然观察点燃科学火种；中年级强“探究与建模”，开展项目式学习；高年级促“创新与应用”，深化跨学科课题研究与工程技术实践。

　　师资队伍“贯通培养”。学校统筹安排信息科技、小学科学、初中物理、化学、生物、地理等六大学科，成立“科学与技术部”，统筹1-9年级科学教学。定期开展跨学段联合教研、同课异构。鼓励教师跨学段兼课或走班教学，深度理解学生发展脉络。（路晓瑛 杨娜 李昱瑾）