从“看护难”到“成长好”！金川区暑期托管服务破解家长“心头愁”

　　每到假期，孩子在家无人看管、沉迷电子产品等问题，成了不少家长的 “心头愁”。尤其是双职工家庭，常常陷入 “上班没法管娃，带娃没法上班” 的两难境地。

　　为切实解决这一难题，金川区各镇、各街道社区提前谋划，整合多方资源，精心筹备了一系列暑期托管服务。从招募志愿者到设计课程，从保障安全到优化服务，各个环节都力求细致周到，给孩子们打造了一个安全、充实、快乐的假期乐园。今年暑期，金川区积极开展社区公益托管服务，共开设22个社区公益托管班、47个爱心托管点，累计服务青少年1千余人次。

　　目前，金川区各镇、各街道社区组织的暑期托管服务已陆续结束。连日来，记者走访全区多个社区发现，从文化课堂到研学实践，从手工制作到公益讲座，形式多样的暑期活动让孩子们收获了知识与快乐，更以贴心服务破解家长“看护难”的痛点。

　　托管课堂：学习娱乐两不误

　　“老师，这几张彩纸怎么折就能变成小兔子？”在桂林路街道宝林里社区的暑期托管班里，7岁的佳凝正围着志愿者老师请教手工技巧。教室里，二十余名孩子分成几个小组，有的在辅导作业，有的在阅读课外书，有的则在动手剪纸，秩序井然又不失热闹。

　　“社区暑假班有作业辅导，志愿者老师能帮佳凝检查作业、讲题答疑，我这把年纪没多少文化，孩子问作业只能干着急，现在不用瞅着她对着习题发呆了。”家长王奶奶告诉记者。

　　佳凝从小就和奶奶相依为命，往年暑假只能跟着奶奶在家，要么趴在桌前对着课本犯愁，要么就守着电视机打发时间。“这孩子现在每天放学回来，都要念叨在暑假班学了折纸、唱了新歌，小脸蛋儿上总有笑模样。”

　　据了解，金川区各社区根据实际需求，将托管服务分为“基础托管”和“特色课程”两部分。基础托管涵盖作业辅导、图书阅读、安全教育等内容，由社区工作人员和大学生志愿者轮流值守，特色课程则引入社会公益资源，开设书法、绘画、陶艺、体育健身等兴趣班，让孩子们在玩乐中培养特长。

　　研学实践：实地锻炼开眼界

　　“原来遇到校园欺凌可以这样保护自己！” 在区法治教育基地的模拟法庭里，来自北京路街道的孩子们正跟着检察官阿姨学习法律知识。今年暑期，金川区多个社区联合周边乡村、企业、博物馆等单位，推出“行走的课堂”研学活动，让孩子们在实践中增长见识。

　　双湾镇古城村将托管班“搬”进了田间地头，组织孩子们体验蔬菜采摘、户外烧烤，学习农业知识；金冶里社区则组织孩子们和退伍老兵一起过集体生日，老兵们讲述的军旅故事让孩子们懂得了珍惜与感恩，也在心中种下了爱国的种子。

　　“以前孩子放假总闷在家里，这次跟着社区去了金川区博物馆，回来后追着问那些老物件背后的故事，眼神里满是好奇。” 家长李先生笑着说。

　　公益服务：多元力量齐参与

　　据介绍，金川区各社区充分整合资源，形成了“社区主导+志愿者参与+社会力量支持” 的服务模式。辖区学校教师、大学生志愿者、退休老党员、非遗传承人等纷纷加入，为孩子们带来丰富课程。

　　在宝星里社区，金昌市书法家协会会员张延霞每天都会准时来到托管班，教孩子们写毛笔字。“看到孩子们一笔一划认真练习的样子，我就特别开心，能发挥余热为社区做点事，很有意义。”张延霞说。

　　“我们联合区妇联、团区委招募了50余名“勤工俭学”困难职工子女和大学生志愿者，他们发挥专业特长，开设了英语口语、趣味物理、心理辅导等课程。” 金川区总工会相关负责人介绍，同时联动辖区企业捐赠图书、文具等物资，为托管班提供保障。

　　从“孩子无处去”到“社区有归处”，从解决“看护难”到助力“成长好”，金川区暑期托管服务的背后，是基层治理能力的不断提升。

　　各社区考虑到不同年龄段孩子的特点，分层设计了课程活动，整合教师、大学生、非遗传承人等100余名志愿者，形成“家校社企”协同联动的托管服务网络，为孩子们撑起一片成长天地。

　　金川区总工会相关负责人指出，暑期托管绝非简单的 “看孩子”，而是要通过精细化服务，让家长放心、孩子开心。近年来，金川区始终聚焦群众的“急难愁盼”，把服务群众作为出发点与落脚点，积极探索基层治理模式现代化，不断强化基层治理能力建设。暑期托管服务便是基层治理中关注民生需求的生动实践。

　　接下来，金川区将全面总结暑期托管服务的宝贵经验，持续创新优化 “工会 + 社区” 服务模式，整合更多优质资源投入到未成年人关爱工作中，充分激发基层活力，不断提升社区治理能力，让基层治理的 “温度” 稳稳转化为群众生活的 “幸福度”。

　　记者：杨欣雨