中新网甘肃新闻1月23日电 近日，在中新社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中，记者采访兰州资源环境职业技术大学信息工程学院党委书记唐林，就专业设置、自我定位、职教偏见等问题进行交流分享。
唐林，自任职以来，承担了《微机原理与接口技术》《计算机基础》《信息安全技术》《信息安全管理与评估》等课程的教学任务，主编教材3部，共计50万余字；获发明专利1项，实用新型专利4项，软件著作权6项；主持教育部科研项目1项，主持完成厅级课题4项；指导学生获得全国职业院校技能大赛二等奖2项；2018年获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖1项。获省直有关部门面向全省该行业领域进行的厅级表彰奖励2项，获批教育部新时代职业学校名师培养对象。
主持人：首先想向您请教一下，贵学院的专业设置与社会人才需求情况？
唐林：专业设置和社会需求，这是相互关联 ，又相互影响的一个问题，我们学校的专业设置。主要是根据区域经济发展，产业结构的变化，还有人才的供需关系，来进行和规划的。
主持人：学生在选择职业时，应该如何清楚地自我定位，以及做好发展规划呢？
唐林：对于学生，我建议以下几个方面，进行一些职业的定位和发展规划。第一、进行自我定位；第二个方面，需要他进行职业研究，通过和老师交流，到企业参观，了解社会的一些职业需求和岗位要求，进行自我判断；第三个方面，根据前面自我定位，还有职业分析，来确定自己所需的培养能力。也是希望同学们能够，根据自己的自我定位，还有职业发展的需求，来选择自己有优势和感兴趣的职业岗位。
主持人：您觉得社会大众对职业教育是否存在偏见，如何改变这种现状？
唐林：现在社会中对职业教育，普遍存在一定的偏见，我想通过以下几个方面增加职业教育的优势。第一、通过咱们媒体，还有一些社会层面的一些宣传；第二个、多进行一些，像我们今天这样的一些活动，来增加我们职业教育的曝光度，第三个方面，职业教育提升自己，高质量培养。提高老师的教育教学水平，提高人才培养的水平，满足社会需求。(完)
