中新网甘肃新闻7月15日电 (马富平 王海燕)在渭河源头，一堂堂“行走的思政课”正悄然打破传统教育的围墙。近年来，甘肃省定西市渭源县紧扣立德树人根本任务，深挖地域文化富矿，积极探索“大思政课”建设新路径，匠心打造“源头思政”特色品牌。通过推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，该县成功构建起全方位、多层次、立体化的育人新格局，一条彰显地域特色、富有时代气息的思政育人之路愈发清晰宽广。

　　从“单点推进”到“全域联动”，构建“大思政”育人矩阵

　　渭源县教育局着力破解传统思政教育“校内封闭循环、课堂单向灌输”的瓶颈，系统构建大中小学思政一体化育人体系。坚持以学校思政课堂为圆心，联动3个校内思政育人中心、5个校外主题实践基地、7个思政研学实践基地，织密“课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合”的育人网络。

　　在校内，依托兰州大学马克思主义学院的智力支撑，先后在清源一小、龙亭学校、渭源一中高标准建成“思政启蒙育人中心”“青少年成长中心”和“大中小学思政课一体化教研中心”，筑牢阵地根基。在校外，充分盘活地方思政资源，将元古堆村、渭河源景区、坡儿红军烈士陵园、首阳山景区等7处地标，精心打造为涵盖乡村振兴、传统文化、红色文化等主题的研学实践高地。学生们走出教室，在乡村振兴一线触摸时代脉搏，在家乡热土上感悟家国情怀，思政教育由此实现了从“枯燥说教”到“沉浸体验”、从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。

　　从“知识传授”到“价值引领”，贯通“全学段”育人链条

　　“源头思政”的核心生命力，在于课程体系的守正创新。渭源县探索构建以“学科课程+综合课程+活动课程+特色课程”为主体的“四位一体”思政课程体系，将思政元素有机融入各学科教学，实现“门门有思政、课课有育人”。

　　各学段注重衔接贯通，形成循序渐进、螺旋上升的育人闭环。幼儿及小学阶段侧重启蒙引导，以故事、儿歌、绘本为载体，县第三幼儿园开展的“小脚丫游渭源”社会实践活动，在孩子们心中早早播下爱国爱乡的种子。初中阶段侧重夯基固本，融入社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，龙亭学校通过心理健康教育、青少年模拟法庭、科创工坊及读书行动，有效深化了学生的理想信念、法治观念和科技素养。高中阶段侧重铸魂赋能，通过选修课程、研究性学习培育创新思维，渭源一中突破传统边界，将本地非遗引入思政教学，其音乐社团演绎的渭源小曲《十二月》网络播放量达“10万+”，让传统文化成为思政教育最鲜活的教材。

　　从“单兵作战”到“协同育人”，锻造“专业化”育人铁军

　　办好思政课，关键在教师。渭源县教育局多措并举，激活队伍建设“一池春水”。通过举办全县中小学思政课教师“大比武”、开展跨学段联合教研、组织专题研修等活动，持续提升教师的专业素养与教学能力。为确保教师“手中有粮、心中不慌”，县教育局依据《渭源县思政研学基地课程指南》开展全员专题培训，推动实现“人人都是思政基地金牌讲解员”。同时，严格落实学校领导干部上讲台讲思政课制度，党组织书记带头讲好“第一课”。借力高校资源，联合兰州大学马克思主义学院开展深度指导；汇聚社会合力，邀请高校专家、道德模范、非遗传承人担任校外辅导员，逐步形成了“书记引领、名师主导、全员协同”的思政育人新格局。

　　如今，“源头思政”正如渭河源头活水，以润物无声之势浸润着全县青少年的精神世界。越来越多的教师跳出了单一授课的局限，主动化身地域文化的挖掘者与传播者。越来越多的学生在行走与实践中读懂家乡、热爱祖国，厚植家国情怀，思政教育的吸引力、感染力显著增强，“源头思政”在传承与创新中正不断焕发新的生机与活力。(完)