中新网甘肃新闻6月24日电 (魏建军)“孩子们缺什么，我们补什么。”兰州信息科技学院校长程兰华坦言，工科学生口头表达能力较弱，该校就利用第一课堂前五分钟，让每一名学生进行演讲，这是对学生综合素质的一种锻炼。

　　在近日举行的兰州信息科技学院校园开放日上，程兰华强调，该校会把企业一线工程师请到学校开展实操授课，教师学生也会主动去企业看人才是如何培养的，双向奔赴后，学生第一时间就能知道企业需要什么。过硬的技能加积极的态度，使得大企业很青睐他们的学生。

　　近年来，该校深化产教融合体制改革，有效促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推动“智能+新工科”链接产业、校企行协同育人多向发力，走出了一条“工科立校、质量强校”的内涵式发展之路，累计为社会培养了4万余名高素质应用型人才。

　　“近五年，毕业生就业去向落实率保持在97%以上。”兰州信息科技学院校长助理李阳介绍说，该校创建“五站式”就业育人模式，建立“7V1体”就业服务体系，搭建“七朵云”就业云服务平台，打通就业“九条路”途径，联合知名企业共建英才班，落实访企拓岗问需行动、就业规划和指导等多种帮扶举措，帮助每一名毕业生实现高质量就业。

　　据官方统计，该校毕业生入职中石油、中石化、国家电网等央企、国企占46.3%，入职中泰集团、特斯拉、吉利汽车等世界500强企业占20.52%，入职甘肃电投、甘肃城投、三一重工等中国500强企业占41.95%，每2名毕业生中就有1人入职央企、国企，每5名学生中就有1人入职世界500强企业。

　　近年来，沿袭母体院校—兰州理工大学的优势学科专业资源和文化传承，该校积极推动教育教学改革，促使学校在人才培养、产教融合、创新就业、学生体验等各方面取得了重大突破。特别是聚焦产业变革和国家战略需求，反向调整专业布局，强化“信息科技”特色学科，组建了智能装备、计算机与人工智能、数字经济、健康工程、土木工程等五大专业集群。

　　该校通过访企拓岗问需调研，确定专业培养目标和毕业能力要求，反向设计课程体系，确保培养目标与产业需求相一致。制定科学完善的“课前、课中、课后”精彩课堂建设标准，激发学生兴趣、培育创新思维、引发学生思考、培养探究能力，创新性开展课前5分钟演讲，营造“掌声、笑声、辩论声” 三声课堂。

　　兰州信息科技学院副校长殷学丽说，面向智能装备、计算机与人工智能、数字经济、健康工程、土木工程等国家急需人才领域，该校联合华为、优必选、中软国际、南方测绘等世界500强企业建立校企合作，共同制订人才培养方案和课程体系，建有华为ICT、机器人、人工智能、智能测绘等11个现代产业学院。

　　另外，该校与中国核工业、吉利汽车、海亮新能源材料等名企共建英才班，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求链接。设立9个工程技术研发中心，开展面向产业实际需求的应用技术研究与服务，培养学生解决复杂问题的能力。

　　近年来，该校学生参加学科竞赛获国家级奖项1000余项、省级奖项2000余项。2023年，获得国家级奖项123项，其中一等奖13项；省级奖项176项，占同类院校获奖总数的51.6%，其中包揽3项特等奖，一等奖27项占同类院校一等奖总数的65.8%。

　　值得一提的是，该校还与北京信息科技大学开展对口支援合作，并与国内外多所高校建立合作，打造研学游学项目，特别是与白俄罗斯国立大学、国立技术大学、国立经济大学以及英国剑桥大学等众多海外名校深度合作，助推学子一站式直通海内外知名学府。

　　程兰华表示，兰州信息科技学院始终坚持“高质量育人是生命线”的发展战略，聚焦“智能+”新工科和数字经济，强化“信息科技”特色学科布局，通过引入企业导师、开展校企合作项目等方式，培养具有国际视野、创新能力、解决复杂问题的高水平应用型创新人才。(完)