中新网甘肃新闻12月5日电 (刘潇 张花)如何让思政课真正入脑入心？近年来，甘肃省酒泉市进行了一系列富有成效的探索，立足本土丰富的红色与文化资源，积极构建“红色铸魂、实践赋能、校馆联动”的思政育人新格局，推动思政教育从书本走向社会，从课堂延伸到广阔天地。
制度先行，筑牢育人根基
酒泉市将思政课建设摆在教育发展的重要位置，作为关键工程系统推进。通过出台《酒泉市全面推进“大思政课”建设工程实施方案》等系列政策，建立协同机制，为思政课改革创新提供坚实保障。全市着力打造“市级标杆+县域特色”的实践育人矩阵，形成了如金塔县“核工业+航天精神”、玉门市“石油化工+铁人精神”、敦煌市“文创产业+莫高精神”等“一县一品”特色品牌。同步开发282节特色实践课程，将社会资源转化为生动的育人“活页”。
为确保育人质量，酒泉将思政课建设纳入学校党建考核和学科评估体系，推动各级领导干部深入课堂听评课。目前，全市已组建一支1175人的专兼职思政教师队伍，并通过常态化的集体备课、教学竞赛，累计打造了300余节思政“金课”。
红色资源活化，贯通学段实践
酒泉拥有深厚的红色底蕴，载人航天精神、铁人精神、莫高精神等在此孕育。该市深度挖掘这些本土资源，使其成为思政课最鲜活的教材。通过编纂分学段的红色精神读本，遵循“小学讲故事、初中长见识、高中悟道理”的进阶逻辑，让红色教育贯穿学生成长全过程。
在实践中，酒泉推动红色教育可观可感。在“清明祭英烈·重走长征路”等活动中，全市十余万名学生通过徒步拉练、祭扫瞻仰等方式亲身感悟历史。肃州区组织“功臣宣讲团”邀请参战老兵进校园，用“战斗故事会”替代单纯灌输。在玉门油田第一中学的课堂上，“铁人精神”通过故事与实物变得可触可及。这种融合身边资源的教学方式，有效激发了学生的学习兴趣与情感共鸣。
拓展社会课堂，推动协同共育
酒泉市着力打破校园围墙，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合。全市已建成红西路军安西战役纪念馆等多个市级思政教育基地，开发各类综合实践基地90余个。作为省级大中小学思政课一体化改革重点试点单位，肃州区和敦煌市教育局广泛组织“探寻红色足迹”“青春向党”等实践活动。
其中，“行走的思政课”已成为品牌。2025年，肃州区该系列活动覆盖全区90%以上中小学，参与学生达3.2万人次。酒泉职业技术大学投资建成的青少年综合实践活动中心，接待研学学生上万人次。学生们走进敦煌石窟、现代化工农业基地，在亲身参与中深化认知。
育人是一项系统工程。酒泉积极构建家庭、学校、社会协同联动的工作格局，全市150所学校建立家长委员会，邀请家长听评课万余人次，博物馆等文化场馆开展系列馆校共建活动。一场在兰州举行的省级“大思政课”成果展演，将酒泉的红色资源通过艺术形式生动呈现，获得了高校学子的深切共鸣。
从理论到实践，从校园到社会，酒泉市的探索表明，当思政教育扎根现实沃土、与社会发展同频共振，便能焕发强大生命力，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想基础。(完)
