中新网甘肃新闻8月28日电（李芸 陈文辉）三尺讲台牵起千里情缘，鲁甘协作浇灌教育之花。在临夏州临夏县的乡村校园里，来自济南高新区的支教教师带来的创新课堂，正让孩子们眼中的光越来越亮。
依托鲁甘东西部协作机制，济南高新区与临夏县紧扣“临夏所需，济南所能”，深耕教育对口帮扶，从校际结对到人才互派，从教研赋能到硬件提质，推动东部优质教育资源向乡村持续下沉，为当地教育发展注入持久动能。
校际结对是教育协作的根基。目前，临夏县52所学校已与济南高新区、商河县38所学校结成帮扶对子，通过线上线下相结合的方式，围绕学校治理、课堂改革、育人模式创新等议题，常态化开展教研研讨、专题讲座与深度交流。目前，两地累计开展各类帮扶活动百余场，两千余名教师参与培训，逐步构建起多层次、全覆盖的教育协作格局。
教育帮扶，关键在人。两地坚持“输血赋能”与“造血提质”双向并举，着力推动教育人才双向流动，既把优质师资送下去，也让本地教师走出来。2025年，济南高新区选派6名骨干教师奔赴临夏县土桥镇尹王中心小学开展支教工作。
支教教师扎根乡村教学一线，立足课堂履职授课的同时，通过示范课展示、集体备课、师徒结对传帮带等形式，把先进教研方法留在当地。一年间，累计组织教研活动72次、开展示范课36节，有效带动土桥学区教师专业能力整体提升。“我们不仅要上好每一堂课，更要把先进教研方法留下来，带动本地教师共同成长进步。”济南高新区彩虹湖小学支教教师曹仕文说道。
支教队伍“沉下去”，跟岗人员“走出来”。在选派师资赴临夏支教的同时，两地同步组织临夏县教育工作者赴山东跟岗学习，沉浸式吸收先进办学经验。2025年，临夏县74名教师走进济南高新区第一中学、金谷德艺小学等16所学校，开展为期一周至一学期的跟岗研修；2026年，13名临夏县中小学管理干部赴济南高新区遥墙中学、遥墙小学等4所学校，开展一学期沉浸式跟岗实践。
从课堂教学细节到校园管理模式，从育人理念更新到特色课程打造，跟岗人员全方位汲取办学智慧。“高新区追求‘高活力、高质量、高品质’的办学理念让我们深受启发，‘抗挫力教育’‘安全口诀化智慧管理’等创新实践，为我们提供了宝贵的‘高新样本’。”临夏县振华中学副校长王权说。
为扩大教研赋能覆盖面，让更多乡村教师在家门口就能接触优质资源，济南高新区还组织教育专家团队赴临夏县送教送培。目前，已组织11名教育专家围绕校园安全、大思政教育等七大主题开展专题讲座11场，展示示范课4节，该县3513名教师参与培训，有效拓宽了当地教师的教育视野，推动教学理念更新与课堂实践能力提升。
办学条件的短板，是乡村教育发展的痛点，也是教育帮扶的重点。两地积极联动社会各方力量，精准补齐硬件缺口，让乡村孩子享有更优质的学习环境。2025年10月，鲁甘协作“爱心图书室”落户临夏县韩集初级中学，山东相关单位捐赠的大批科普、文学、历史类图书，有效缓解了学校图书品类匮乏的问题；济南市相关单位为土桥镇尹王中心小学捐赠价值10万元的音体美器材及学习物资；济南高新区正丰中学向临夏县井沟中学捐赠图书171册。（完）
