中新网甘肃新闻4月8日电（汪富强）在定西市渭源县清源镇第二小学，一场以“温暖”为核心的课程改革，正悄然重塑育人生态、浸润师生成长之路。该校党支部书记、校长康雅莉带领团队构建的“红太阳”1+4课程体系，以国家课程为根基，融合校本特色课程，深挖红火渭源大思政底蕴、锚定温暖校园建设目标，搭建起五育融合的育人框架，形成“大思政”一体化育人格局，为学生打造了充满温度的成长空间，让德智体美劳全面发展的育人目标落地见效。

　　以德培根，领航五育方向。学校紧扣“红色领航·温暖筑梦”党建主题，以社会主义核心价值观为引领，落实《中小学德育工作指南》，构建德育首课课程体系，推动“思政课程+课程思政”双轨并行，创新打造“三抓三强化三提升”大思政育人模式。“三抓”强根基，抓党建固育人根本、抓团队聚育人合力、抓服务促内涵发展；“三强化”育品格，强化家国情怀、责任担当与创新精神培育；“三提升”提质效，持续提升思政教育实效性、协同性与创新性。通过每日10分钟思政晨会、每周1节思政讲堂、每月1次德育主题队会、每学期1次红色研学实践，让思政教育融入日常、润心无声。

　　以情润心，拓宽五育路径。围绕“归属、友谊、感恩、关爱、敬畏、乐观”核心素养培育，学校搭建“殷切嘱托我牢记、红色基因我传承、童心向党我践行、红火渭源我代言”“四个一”实践载体，常态化开展“两仪式”（入队仪式、德育晨会升旗仪式）、“三礼”（入学礼、成长礼、毕业礼）、“四研学”（绿色研学、红色研学、文化研学、科技研学）、“五节”（体育节、艺术节、科技节、读书节、劳动节），以丰富活动为纽带，打通五育融合实践通道，让学生在体验中成长、在实践中提升。

　　以读厚蕴，筑牢五育根基。聚焦“亲子阅读、绘本阅读、经典诵读、群文阅读、整本书阅读、全学科阅读”六大方向，学校开展“五个引领、五个共读”特色活动——班子引领上下共读、教师引领师生共读、名师引领老少共读、学校引领亲子共读、联盟引领合作共读，让阅读浸润校园。同时落地“123456”读书行动计划，即办好1届读书节、做实2项保障举措、抓实3项阅读常规、聚焦4类阅读重点、实践5种阅读课型、开展6项阅读评选。编印《教师教学实施建议》《学生素养成长手册》《言行二小》《“典”亮二小》《赋能成长》《百花园》等校本阅读资料，以书香厚植育人底蕴，助力学生涵养品格、增长学识、提升素养。

　　以行践知，深化五育实践。依托跨学科综合实践课程与劳动教育课程，学校打造“春天的起航、夏日的成长、秋天的收获、冬日的蕴藏”四季主题实践体系，深挖本土资源，开发“药薯飘香”“桥贯古今”“非遗传承”“数智渭源”等特色校本课程，联动省市县研学基地开展项目式学习，让学生走出课堂、走进生活、走近家乡，在实践探究中提升动手能力、增强家国认同，推动五育融合走深走实。

　　以暖育人，焕发五育生机。课后服务中，学校围绕“运动健康、益智技能、科学探究、艺术审美”四大维度，开设球类、田径、管乐、民俗艺术、科创、书法、扎染、美工、合唱等43个社团课程，实行走班选课与班本微课程相结合的模式，打造“读书声、歌唱声、欢笑声、呐喊声、鼓掌声”“五声”共响的温暖校园，让每个孩子都能找到兴趣所在，实现“身上有汗、眼里有光、心中有爱”的成长目标。

　　以评促长，提升五育实效。学校创新构建“七彩之星——红太阳好少年”评价体系，实施学生、家长、教师协同参与的“温暖管理十大措施”，聚焦德智体美劳全面发展，强化过程性评价与增值评价，让评价成为育人的重要抓手。同时发挥榜样引领作用，每月评选七彩之星、冠军班级、金牌班主任，并兑换“班级福利”，在“红太阳超市”抽取盲盒奖品。学生集齐七彩之星可参评“红太阳好少年”。让学生站在学校育人的正中央，激活核心素养培育的内生动力。

　　如今，红太阳“1+4”课程体系在渭源县清源镇第二小学全面落地，学生整体素质实现显著提升，具象化为“一个好身体、一个好心态、一个好习惯、一副扛事肩、一颗爱国心”的“五个一”成长目标。下一步，学校将持续完善课程体系、整合优质资源、丰富课程内涵、强化贯通培养，深化国家课程校本化实施，以优质课程托举每一位学生健康全面成长，让五育融合之花在温暖校园持续绽放。（完）