中新网甘肃新闻9月10日电 (张瀚之 杨娜 路晓瑛)近日，由兰州市教育局和中新社甘肃分社联合主办的“校长名师面对面”访谈活动走进兰州市第十一中学，就集团化办学、师资培育、多元德育共筑育人生态等内容进行交流分享。

　　兰州市第十一中学自1956年建校以来，2013年成立南校区、2015年建立新区分校，2016年正式组建教育集团，再到2024年实现内涵式规模扩大，兰州十一中教育集团走出了一条独具特色的教育发展之路。

　　顶层设计：以科学规划引领教育高质量发展

　　兰州十一中教育集团的稳健发展，离不开清晰的顶层设计。兰州十一中教育集团校长田浩接受采访表示，学校制定“12273”发展行动规划，在“融合达成”核心文化理念引领下，构建“1核5融1模6维”融达课程体系。统筹规划三类课程实施，通过融聚筑基、融合拓展、融通探究、融动实践、融达创新的多元课程，全面覆盖生命教育、生活教育、科学教育、公民教育、劳动教育以及心理健康教育，为学生全面发展搭建成长阶梯。

　　田浩还说，课堂是教育教学的主阵地。集团创新构建“361”互助合作课堂模式，以聚焦学生自主学习、合作探究与拓展训练三大核心环节，通过六大实践路径实现课堂知识结构化、思维可视化、教学情境化、测试多元化、作业分层化与评价多元化，让课堂焕发新活力，实现“教—学—评”一致性。在德育工作中，“12366”德育体系以“德育为首、智育为重、体育为本、美育为要、劳育为荣”为核心育人导向，紧扣2022版新课标，对“有理想、有本领、有担当”时代新人的培养要求，践行“为学生的终身发展奠基”的办学理念。

　　师资建设：搭建“五级”培养体系激活教师成长动能

　　教师是教育发展的核心力量。兰州十一中教育集团高度重视师资队伍建设。兰州十一中教育集团副校长、新区分校执行校长张天宁表示，学校打造“五级”教师培训机制，为不同阶段教师量身定制成长路径：针对青年教师实施“助基行动”，助力其快速站稳讲台；开展“校级骨干培育行动”，培养校内教学中坚；推动“市域名师冲刺行动”，助力教师跻身区域名师行列；实施“金城名师锻造行动”与“陇原名师攀登行动”，为教师搭建更高层次的发展平台。

　　同时，集团构建“1核5层16维”教研体系，推行“三研三精”教研流程，不断提升教研实效。为拓宽教师视野，集团与江南无锡中学结成友好学校，在师资培训、学生研训、课程研发等方面开展深度合作。

　　2024-2025年，集团累计派出800余名学生、三四十人次教师赴无锡交流学习，尤其在跨学科教学领域，双方在工程与探究学科教学上的合作成果显著，为教师专业成长注入新动力。

　　在名师辐射与培育方面，集团依托甘肃省新时代陇原名师工作室、兰州市金城名师工作室，创新推出“1+3+N”培养模式。“1”即“让每位老师成就最好的自己”的核心理念；“3”涵盖三个辐射层面——学校层面，领衔名师每周授课引领青年教师成长，市级层面每学期开展“金城名师大讲堂”，省级层面每学年举办“陇原名师大讲堂”；“N”则通过特级教师送教下乡、名师大讲堂等活动，扩大优质教育资源覆盖面，带动区域教育均衡发展。

　　学生培养：聚焦习惯、方法与规划，破解成长难题

　　“小学重习惯、初中重方法、高中重规划”，这是集团金城名班主任、八年级部主任韩小梅在多年教学实践中总结的育人经验。针对初中阶段学生处于“疾风暴雨期”、逆反情绪明显、自控力不足等特点，集团通过新生入学教育中学法指导、心理健康教育、法治第一课、校史与学校文化、国防教育等系列活动，帮助学生快速适应中学学习生活。新学期伊始，韩小梅建议学生尽快投入学习状态，收心专注听课，高效学习，及时巩固知识，合理规划时间，不断提升自主学习与自我管理能力。

　　在学科教学中，教师们立足学生需求创新教学方法。七年级级部主任、英语教师岳辉拥有25年教学经验，他强调兴趣是英语学习的关键，建议起始年级学生每天坚持15-20分钟朗读以培养语感；针对单词记忆难题，他推行“音节自然拼读法”，将长单词拆解成音节帮助学生高效记忆；同时，他主张在课堂创设语境，减轻学生抄写负担，鼓励内向学生开口说英语，让英语学习更轻松高效。

　　思政育人：以文化为根，让德育融入课堂与生活

　　“文化根脉处，育得栋梁材”，集团首席名师张丽娟深耕初中语文课堂思政教学，探索出文本解构、情境实践、问题联结三大策略，将传统文化与德育深度融合。

　　在文本解构方面，她以《论语》教学为例，开展“孔子的朋友圈”活动，让学生以弟子视角书写文本场景，在解构文言文中领悟“仁德”“孝悌”等传统道德；情境实践中，她结合清明祭扫活动，组织学生撰写“致先烈的信”，实现从“写”到“行”的德育闭环；问题联结策略则将“和而不同”等传统智慧与校园生活结合，引导学生用传统智慧解决成长困惑，让思政教育真正走进学生心里。

　　集团丰富的德育活动也成为学生成长的重要助力。八年级学生陈琦雅说，每周一的国旗下演讲、去敬老院看望老人、清明节祭扫烈士陵园等活动，让她和同学们在实践中理解责任心与爱心。八年级学生雷知宇则表示，研学活动增强了文化认同感，体育节与艺术节锤炼了意志，劳动实践活动培养了自立自强的生活态度。

　　此外，集团围绕学生兴趣特长与素养发展需求，精心打造32个特色社团(如围棋社、足球社、书法社等)，形成覆盖“人文素养、体育竞技、艺术审美、科创实践”的多元社团矩阵。不仅丰富了学生课余生活，更提升了学生的综合素养，全方位满足全体学生的个性化成长需求。八年级学生石济鸣通过参与书法社团，深刻体会到中华文化的博大精深与古人智慧。

　　从课程建设到课堂改革，从师资培育到学生成长，从思政引领到实践育人，从育人观念转变到AI赋能教育教学，兰州十一中教育集团以集团化办学为抓手，不断探索教育高质量发展新路径。(完)