中新网甘肃新闻9月10日电 (马东智)在甘肃省甘南藏族自治州迭部县尼傲乡尖尼村，孟日神山静默伫立，山脚下的明德小学里，传来孩子们清亮的读书声。

　　曾经，因位置偏远、师资薄弱，这所深山小学一度面临生存困境。如今，它却焕发新颜——教学质量稳步提升、学生人数回流明显，成为当地乡村振兴中一抹亮眼的教育底色。

　　初心：让每个孩子都能在家门口上好学

　　尖尼村离县城有一个多小时车程，20多公里土路崎岖难行。过去，不少家长拼尽全力送孩子去县城读书，却不得不承受高昂开销和分离之苦。

　　怎么办？

　　明德小学的党员教师们站了出来。他们走进每家每户，了解孩子的情况、倾听家长的难处，一点点重建信任。“我们最大的初心，就是让村里的孩子不必奔波，也能接受到好教育。”一位老师这样说。

　　行动：党组织带着干，家校一起办

　　学校党支部牵头组建“家校共育联盟”，把家长请进校园、让老师走进家庭。党员教师主动做留守孩子的“第二家长”，补课也补爱，开办“家长夜校”，用真实案例教方法、解焦虑。

　　学校虽无大城市少年宫、博物馆，但依托优美自然与丰富生态资源，还创新开展“户外课堂”教学模式，组织研学旅行、农耕体验等活动，将课堂延伸至田间地头，比如，春天数学课测量草场面积，计算羔羊成活率，夏天科学课观测白龙江支流水质，撰写《水源保护倡议书》，秋天藏文课创作《丰收颂》诗文，劳动课学习传统青稞收割，冬天思政课讲述“马背邮差”尼玛拉木等本土模范事迹。课堂，就这样“活”了起来。

　　学校还争取到县法院、县委组织部、公益组织等多方支持，送设备、开课程、捐物资——“教育的路上，一个孩子都不能少”。

　　改变：老师和学生都“不一样了”

　　学校推出“每日一研、每周一比、每季一评”，老师们的劲头越来越足。近几年，多名教师拿下县级、省级教学奖，一项省级课题成功立项。

　　更明显的是学生们的转变：2024年六年级升学率提高到98%，近五年，9人考入州级以上重点中学。这里的孩子们更自信了，“爱家乡、懂感恩、敢表达，山里娃的眼睛里，有了更亮的光。”一位老师谈起学生的变化如是说。(完)