【金昌】金川区：以教育活动为纽带促进民族团结进步

　　为深入推进民族团结进步事业，金川区立足教育领域，将民族团结理念深度融入科创实践、跨域教研、学科研讨等活动，通过搭建交流平台、共享教育资源、培育共同理想，促进各民族师生互学互鉴、同心共进，为区域民族团结工作注入强劲教育动能。

　　金川区积极落实跨区域教育合作部署，以金昌市第七中学与内蒙古阿拉善右旗第一中学首期教研交流活动为抓手，打破地域界限，筑牢民族团结合作根基。活动中，两校教师围绕人教版八年级数学《14.3 角的平分线》开展“同课异构”，以差异化教学思路呈现课堂魅力，课后通过评课研讨实现“以评促学、以评促教”。后续两校将深化教师互访、课程共建、资源共享、课题共研，推动跨区域教研常态化、制度化，以教育协同增进两地各族师生情感联结，让民族团结之花在交流中绽放。

　　依托小学数学、初中生物名师工作室，金川区以“深研新课标、用好新教材、探究新方法”为主题开展大教研，汇聚全区160余名小学数学教师及全体初中生物教师共探教学新路径。活动中，通过“双师同课异构”展现多元教学风格——小学数学课结合“中国探月工程”“母女年龄关系”培育学生抽象思维，初中生物课聚焦“血液、血管和心脏”提升学生科学探究能力，课后骨干精准点评、微讲座探索“数智+素养”融合、专题研讨跨学科实践策略，推动教师从“教教材”向“用教材教”转变。在培育学生核心素养的同时，以教研为纽带凝聚各校教师共识，筑牢各族师生同心共进的思想根基。

　　同时，以青少年科创赛事为载体，实现科创启蒙全年龄段覆盖，480余人参与机器人编程相关赛事，首次增设的6岁以下儿童“乐高大颗粒搭建”组别16名幼儿首秀亮眼。赛事中，学生将知识融入实践，解决实际问题的意识显著增强，家长见证孩子在动手创造中主动思考成长。后续金川区将推动科技课程进校园、创客空间落地，让各族孩子平等接触编程、爱上创造。通过科技启蒙活动，不仅培育“未来工程师”的创新精神，更让各族孩子在共同探索科技的过程中增进交流、凝聚共识，为民族团结注入创新活力。

　　记者：刘伟业